Original: http://webspace.ship.edu/cgboer/annafreud.html
Д-р К. Джордж Бурей
Здається, що кожен раз, коли Фрейд відчував, що його наступник вибрав, кандидат залишить його. По крайней мере, це те, що трапилося з Юнгом і Адлером. У той же час, однак, його дочка Ганна відвідувала лекції, проходячи через аналіз з її батьком, і в цілому рухається в напрямку кар’єри в якості мирянина психоаналітика. Крім того, вона стала його відходу бере після того, як він розвинувся рак в 1923 році, вона стала принаймні символічним наступником батька.
Психологія его
На відміну від Юнга і Адлера, вона залишилася вірною основним ідеям її батько розвинених. Тим не менш, вона була більш зацікавлена в динаміці психіки, ніж в його структурі, і був особливо зачарований місце его в усьому цьому. Фрейд, врешті-решт, витрачав більшу частину своїх зусиль на ід і несвідому сторону душевного життя. Як вона справедливо зазначила, его є “місцем спостереження”, з якого ми спостерігаємо за роботою і ідентифікатором суперего і несвідомого в цілому, і заслуговує вивчення в своєму власному праві.
Вона, ймовірно, найкраще відома своєю книгою Его та механізми захисту, в якому вона дає особливо ясний опис того, як засоби захисту працюють, в тому числі на особливу увагу до використання підлітків захистів. Оборони розділі глави на Фрейда в цьому тексті ґрунтується більше на роботі Анни як на Зигмунда.
На цьому наголошували учасники на его почався рух в психоаналітичних колах називають психологією его, що сьогодні являє собою, можливо, більшість фрейдистами. Вона займає більш ранню роботу Фрейда в якості найважливішої основи, але розширює його в більш звичайної, практичної, день у день світ его. Таким чином, теорія Фрейда може бути застосований не тільки для психопатології, а й соціальних проблем і проблем розвитку, а також. Ерік Еріксон є найбільш відомим прикладом его-психолога.
Дитяча психологія
Але Анна Фрейд була в основному не теоретиком. Її інтереси були більш практичними, і велика частина її енергії були присвячені аналізу дітей і підлітків, а також для поліпшення цього аналізу. Її батько, врешті-решт, були зосереджені виключно на дорослих пацієнтах. Незважаючи на те, що він багато писав про розвиток, це було з точки зору цих дорослих. Що ви робите з дитиною, для яких сімейні кризи і травми і фіксацій присутні події, які не тьмяний спогадами?
По-перше, відносини дитини до терапевта відрізняється. Батьки дитини все ще дуже велика частина його або її життя, частина терапевт не може і не повинен намагатися узурпувати. Але жоден з них не може терапевт прикинутися просто ще одна дитина, а не авторитетна постать. Анна Фрейд виявив, що кращий спосіб впоратися з цією проблемою “перенесення” був шлях, який прийшов найприроднішим чином: бути турботливим дорослим, а не новим товаришем для гри, не є заміною батьком. Її підхід здається авторитарної за мірками багатьох сучасних дітей терапії, але це могло б мати більше сенсу.
Ще одна проблема, з аналізом дітей є те, що їх символічні здібності не таким значним, як і у дорослих. Молодші, звичайно ж, можуть виникнути проблеми, що стосуються їх емоційні труднощі в усній формі. Навіть дітей старшого віку мають менше шансів, ніж дорослі, щоб поховати свої проблеми в складних символів. Зрештою, проблеми дитини тут і зараз; там не було багато часу, щоб побудувати оборону. Так що проблеми близькі до поверхні і, як правило, виражається в більш прямих, менш символічних, поведінкових і емоційних термінах.
Більшість її внесок у вивчення особистості виходять з її роботи у Клініці дитячої терапії в Хемпстеді в Лондоні, яку вона допомогла створити. Ось, вона виявила, що одна з найбільших проблем було комунікації між лікарями: В той час як дорослі проблеми були повідомлені за допомогою традиційних етикеток, дитячі проблеми можуть не бути.
Тому що дитячі проблеми більш насущні, вона переосмислили їх з точки зору руху дитини уздовж розвитку тимчасової лінії. Дитина в ногу з більшістю своїх однолітків з точки зору харчової поведінки, особистої гігієни, стилі гри, відносини з іншими дітьми, і так далі, можна вважати здоровим. Коли один або аспект іншого розвитку дитини серйозно відставав від інших, клініцист міг припустити, що існує проблема, і може повідомити проблему шляхом опису конкретного лаг.
Дослідження
Вона також вплинула на дослідження фрейдистської психології. Вона стандартизована записи для дітей з профілями діагностичних, заохочував об’єднання спостережень з декількох аналітиків, і закликав довгострокові дослідження розвитку з раннього дитинства до підліткового віку. Вона також відігравала провідну роль у використанні природних експериментів, тобто, ретельний аналіз груп дітей, які постраждали від подібних інвалідності, таких, як сліпота, або ранніх травм, таких, як під час війни втрати батьків. Загальна критика фрейдистської психології, як не мають емпіричної основи вірно тільки тоді, коли «емпірична основа» обмежується лабораторними експериментами!
Більшу частину роботи Анни Фрейд містить праця Твори Анни Фрейд, збірка книжок і документів із семи томів, включно з Его та механізми захисту, а також із її роботою з аналізу дітей і підлітків. Вона дуже хороший письменник, не стає занадто технічним в більшості своїх робіт, і використовує багато цікавих тематичних досліджень в якості прикладів.
Copyright 1998, C. George Boeree
Авторські права належать К. Джорджу Бурею, 1998 р.
